martes, 28 de abril de 2020

En tiempos de pandemia estrechamos lazos: Proyección Social celebra el Día del Idioma.


Cuentos, trovas, entrevistas y sobre todo un lenguaje fraterno hicieron parte de este evento en el que participaron niños, niñas, jóvenes y adolescentes de la Comuna 3 de Villavicencio.

Por medio de la virtualidad el Centro del Proyección Social (CPS) de la Universidad Santo Tomás realizó la celebración del Día del Idioma el pasado 23 de abril. El evento encabezado por la docente investigadora del CPS Luz Mila Morales, contó con la participación de docentes y administrativos de la “Santoto”, además de diferentes profesionales vinculados al Plan Padrino que actualmente se desarrolla en la Comuna.

“(…) Venimos a concientizar a las nuevas generaciones, a ustedes, los niños, sobre el buen uso del idioma, así como la adopción de una correcta ortografía (…) que sea un espacio donde podamos aprender y conocer el talento de nuestros niños de la Comuna 3”. Con estas palabras Fray Gerardo Osorio López, Coordinador de los Centros de Proyección Social, dio inicio a la jornada en la que niños y niñas de los barrios Las Delicias, Brisas del Guatiquía y La Lambada fueron los protagonistas demostrando sus capacidades y habilidades a través de cantos, narración de cuentos, reportajes, trovas y concursos de redacción y ortografía en los cuales expusieron su compromiso y el anhelo de seguir aprendiendo desde casa.

Durante tres horas continúas, el evento contó con el apoyo y participación de diferentes profesionales como Agustín Palomar Dr. en Filosofía, quien desde la provincia de Granada en España leyó algunos poemas de Jorge Luís Borges de su poemario Fervor de Buenos Aires; Liliam Ocampo, escritora y cuentera, desde Costa Rica apoyó la creación de cuentos de los niños; desde Estados Unidos e Inglaterra también se conectaron algunos de los profesionales que hoy en día son padrinos de varios chicos de la Comuna 3, apoyando la realización del evento y manifestando nuevamente que las fronteras ya no son impedimentos para entablar y construir relaciones que edifiquen el proyecto de vida de los niños y niñas a quienes hoy llaman con cariño ahijados.

Leidy Ocampo madre de una de las niñas de la Comuna 3 manifestó su agradecimiento con unas sentidas palabras: “Créanme que esta labor ha sido muy bonita, ha creado gran impacto aquí en la Comuna (…) quiero agradecer a la profe Luz Mila que viene trabajando hace varios años en articulación con el presidente de la Junta Saúl Pérez (…) Yo vivo acá con mi hija y mi sobrina en el sector de Las Delicias y es un sector de alto impacto donde a veces uno siente desfallecer, donde a veces uno dice no se puede, es difícil continuar, pero ellos (CPS) han traído esperanza a este sector a través de la pedagogía, fomentando valores por medio de la educación y haciendo acompañamiento a todo el núcleo familiar a través de las actividades que realizan”.

En momentos donde la cifra de muertes y contagios en el mundo debido al Coronavirus sigue creciendo, los niños de la Comuna 3 han continuado sus procesos de aprendizaje gracias a la labor de los docentes del Centro de Proyección Social, quienes no han parado de apoyar a los estudiantes desde casa con los refuerzos escolares. Y aunque no siempre es fácil contactarse con ellos debido a los baches tecnológicos que se han evidenciado con más fuerza durante la cuarentena en todo el país, tanto docentes como estudiantes han realizado un esfuerzo titánico para no detener su aprendizaje.

Con la celebración del Día del Idioma el CPS de la Comuna 3 demostró el compromiso de trabajar por y para las comunidades donde tiene impacto e injerencia, y aunque las circunstancias no siempre son fáciles, con estas actividades se manifiesta que vale la pena seguir trabajando por el desarrollo social de nuestro país.

Redacción: Yesica Torres

lunes, 20 de abril de 2020

REPORTERITOS: EDUCACIÓN EN EL COVID - 19

Imagen cortesía: https://www.aulaplaneta.com/2018/07/25/
 recursos-tic/que-aportan-los-entornos-virtuales-a-la-educacion/
EDUCACIÓN EN EL COVID 19


Reportera: María Paz González Ruíz


Entrevistado: Freddy Giovanny González Castro (DOCENTE)




1.        ¿Cuáles son los factores más relevantes de la educación virtual en el marco de esta pandemia?

“Los factores más relevantes es que no estamos acostumbrados a esta educación, muchas personas no tienen las herramientas necesarias, muchas de las comunidades no tienen conocimiento del imperio de las nuevas tecnologías por lo tanto no tienen las suficientes habilidades para brindar esta educación virtual.”

2.        ¿Cuáles considera son las dificultades más visibles del proceso de educación virtual?

La presencialidad es uno de esos temas que nos acostumbramos a tener entonces al no ver al profesor para los alumnos es difícil. En ese sentido trabajar el tema de educación virtual, pero creo que con las apuestas y con esto de la pandemia covid-19 nos lleva a pensar y a revalorar como se debe diseñar la educación virtual hacia el futuro.

3.        ¿Cuáles son los pros y contras de la educación virtual?

Los pros es que la educación virtual nos permite que podamos tener acceso permanente en todo momento y a cualquier hora; otro tema de pronto de tener los contenidos virtuales que a cualquier hora se vuelve consulta; otro pro que la educación se vuelve asincrónica y sincrónica, y eso ayuda al proceso de formación. Los contras: que no está la gente preparada para la educación virtual, no se tienen las herramientas tecnológicas suficientes en los hogares, y no estamos preparados para el uso de las nuevas tecnologías. Por parte de la comunidad educativa ha llevado a criticar a los planteles educativos y no generar una proactividad.

4.        ¿Existe la tecnología suficiente en los diferentes estratos socio-económicos para adelantar la educación virtual?

No hay una tecnología suficiente especialmente en el sector agropecuario en los estratos 1 y 2 no tienen la capacidad, no tienen los recursos para tener una red permanente un servicio de internet permanente y además muchos no tienen un computador óptimo para poder adelantar la educación virtual.

5.        ¿Los docentes, estudiantes y padres de familia están preparados para enfrentar la educación virtual?

No están preparados. Creo que muchos de ellos no habían hecho buen uso; el hecho de están confinados en un solo lugar y teniendo solo un computador no estaban preparados para tener y manejar un mismo espacio y tiempos para entablar una comunicación virtual además que muchos docentes hasta en los colegios privados no tienen las capacidades técnicas y las herramientas necesarias para brindar esa educación virtual; no existen las plataformas  se han trabajado en unas plataformas que ofrece la red pero a veces tienen muchas limitantes en cuanto a tiempo y en cuanto a capacidad de manejo. Creo que no se ha logrado que se tenga las herramientas necesarias.

6.        ¿Existe la formación suficiente para el uso de las nuevas tecnologías en el proceso de educación?

No existe la formación suficiente que la pandemia del covid- 19 nos llevó a enfrentar nuevos retos y uno de esos es el uso de las nuevas tecnologías, falta mucha formación en la comunidad educativa y hace referencia desde la parte administrativa los docentes, padres de familia y alumnos no se ha hecho un buen uso de las nuevas tecnologías y esperemos que hacia adelante se pueda mejorar la formación y el uso de las nuevas tecnologías para la educación.


En tiempos de pandemia estrechamos lazos: Proyección Social celebra el Día del Idioma.

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